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10月15日，新疆質(zhì)量協(xié)會(huì)專家赴克拉瑪依南湖小學(xué)和第七小學(xué)開展SQC推進(jìn)活動(dòng)。專家結(jié)合暑期開展的2020年新疆青少年質(zhì)量科普活動(dòng)，與兩所試點(diǎn)學(xué)校的老師從正常教學(xué)、日常生活中的質(zhì)量改進(jìn)點(diǎn)入手，就開展SQC活動(dòng)的意義、選題注意事項(xiàng)、PDCA活動(dòng)程序等內(nèi)容進(jìn)行了深入交流。

針對教學(xué)特點(diǎn)，質(zhì)量專家以四年級語文課文中的質(zhì)量知識(shí)點(diǎn)為例，闡述了學(xué)習(xí)質(zhì)量改進(jìn)知識(shí)與學(xué)生德智體美勞之間的辯證關(guān)系。在交流中，質(zhì)量專家結(jié)合南湖小學(xué)之前完成的《提升蘿卜牙簽塔的搭建高度》SQC成果，具體分析了如何不斷提升改進(jìn)質(zhì)量的思路。如：在保持蘿卜牙簽塔高度不變的前提下能否減少搭建使用的材料、使用材料最優(yōu)之后能否減少直接參與搭建人員、人數(shù)最優(yōu)之后能否減少搭建用時(shí)等，讓交流的老師對質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)有了直觀的認(rèn)識(shí)。

通過交流，試點(diǎn)學(xué)校老師對在學(xué)生中開展SQC活動(dòng)應(yīng)“以課本知識(shí)為基礎(chǔ)、以科技社團(tuán)為依托、以興趣愛好為導(dǎo)向、以習(xí)慣養(yǎng)成為目的”的推進(jìn)思路達(dá)成了一致的認(rèn)識(shí)。頭腦風(fēng)暴法在相互激發(fā)新的靈感的同時(shí)，也為拓寬SQC選題范圍、促進(jìn)多學(xué)科教學(xué)與SQC活動(dòng)融合提供了方向和素材。

克拉瑪依市南湖小學(xué)、第七小學(xué)的7名老師參加了交流。