今天是 2025年07月01日 星期二
2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，要做到 “八個相統(tǒng)一”。一起來看！
堅持政治性和學理性相統(tǒng)一
政治引導(dǎo)是思政課的基本功能。強調(diào)思政課的政治引導(dǎo)功能，并不是要把課講成簡單的政治宣傳，而要以透徹的學理分析回應(yīng)學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導(dǎo)學生。
堅持價值性和知識性相統(tǒng)一
思政課重在塑造學生的價值觀，這一點必須牢牢抓住。強調(diào)思政課的價值性，不是要忽視知識性，而是要通過滿足學生對知識的渴求加強價值觀教育。知識是載體，價值是目的，要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。
堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一
思政課的任務(wù)是傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，建設(shè)性是其根本。思政課要在傳播馬克思主義立場、觀點、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器，直面各種錯誤觀點和思潮，旗幟鮮明進行剖析和批判。
堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一
思政課要用科學理論培養(yǎng)人，遵循不同學段學生的認知規(guī)律，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹。同時，馬克思主義是在實踐中形成并不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。
堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一
思政課的教學目標、課程設(shè)置、教材使用、教學管理等方面有統(tǒng)一要求，但具體落實要因地制宜、因時制宜、因材施教，結(jié)合實際把統(tǒng)一性要求落實好，鼓勵探索不同方法和路徑。
堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一
思政課教學離不開教師的主導(dǎo)，同時要堅持以學生為中心，加大對學生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學生主體性作用。教師要做好畫龍點睛工作，加強引導(dǎo)和總結(jié)提煉。
堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一
讓學生接受馬克思主義，離不開必要的灌輸，但這不等于搞填鴨式的“硬灌輸”。要注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結(jié)論。
堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一
有人提出把思政課變成隱性課程，完全融入其他人文素質(zhì)課程中，這是不對的。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。同時，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。
源于《黨建網(wǎng)》